贵州省盘洪琼乡村名师工作室简报

（2019）第29期

教育信息化——未来教育的发展方向

“国培计划（2019）”——六盘水市名师名校长培养培训项目之二十四

11月30日，由全国中小学教师继续教育网主办的“国培计划（2019）”——六盘水市名师名校长培养培训项目省内集中培训进入第六天。

上午，北京市平谷区教育进修中心的杨素红老师做了题目为《基于信息化视角下信息技术及其应用》的专题讲座，令人受益匪浅。杨老师从什么是教育信息技术，当前信息化教育的几种学习环境，信息化教育教学中的自我认知几个方面让大家对教育信息化有了全面的认识。杨老师还向大家介绍了教育信息化最新的发展趋势，传授了几种实用的利用信息技术解决工作中问题的方法。杨老师的讲座，可操作性强，赢得了阵阵热烈的掌声。

下午，杨素红老师给大家带来了《信息化2.0背景下教师如何运用思维导图开展教学》的专题讲座。杨老师先让大家在30秒记忆词语的游戏开始，指出思维导图一种是帮助记忆的方式。通过左右脑功能图的介绍，学员们对大脑的开发和使用有了一定的了解。

思维导图，又叫心智图，或脑图、二心智地图、脑力激荡图、灵感触发图等，是一种将“放射性思考具体图形化“的简单、有效、体现个人思维过程的记忆工具，或说是一种图像式思维的工具。思维导图能够全面调动左脑的逻辑、推理、数学、文字、以及右脑的图像、想象、颜色、空间等整体思维，使大脑潜能得到最充分的开发，从而极大地激发人们的创造性思维能力。

思维导图的基本元素有：中心词语(中心图)、分支、线条-粗细不同、关键词一线上、颜色、图像。思维导图的结构是中心向外扩散，分层级。

思维导图可以提高学习效率，帮助学习者理清知识间的脉络关系，掌握知识更系统、全面，激发联想与创意，提高思辨能力与表达能力，对学习感兴趣。

思维导图可以手绘，也可以利用手机和电脑软件来制作。

手绘思维导图要注意中心词或中心图是核心，分支的方式，提炼关键词时要见词知意，写在在曲线上，同分支用同一颜色区别，便于记忆。利用软件制作思维导图的步骤是：①填写中心词(图像)；②插入各级分支；③填写各级分支关键词(以此类推)；④修改格式、填写关联等。

在信息化技术如此发达的今天，老师要有泛在学习的意识，将教育信息化合理运用到教育教学工作中，让教学更加富有趣味性，让信息技术为教学服务。因为，教育信息化，必定是未来教育的发展方向。

撰稿人：盘洪琼   联系电话：13086962015

报送：省名师管理办、 钟山区教育局          2019年11月30日